PELATIHAN MITIGASI BENCANA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA SANGGAR SENI SASTRA BULAVA SINDUE  DI KECAMATAN SINDUE

Juniati Juniati; Ulfa Ulfa; Hasnur Ruslan; Nirmayanti Nirmayanti

doi:10.35906/resona.v8i2.2085

PELATIHAN MITIGASI BENCANA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA SANGGAR SENI SASTRA BULAVA SINDUE DI KECAMATAN SINDUE

Juniati Juniati, Ulfa Ulfa, Hasnur Ruslan, Nirmayanti Nirmayanti

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan mitigasi bencana kepada anak-anak sanggar seni sastra Bulava Sindue melalui metode bermain peran. Kegiatan ini sangat penting dilakukan mengingat kejadian pada tahun 2018 yang lalu, Kota Palu, Provinsi Sulawesi Tengah tertimpa musibah multibencana alam yaitu Gempa, Likuifaksi, dan Tsunami yang menyebabkan banyak menelan korban jiwa. Banyaknya anak-anak yang menjadi korban pada bencana tersebut menjadi motivasi bagi tim pengabdi untuk memberikan edukasi mitigasi bencana melalui metode bermain peran bagi anak-anak. Edukasi mitigasi bencana menjadi sangat penting untuk dilakukan sebagai problem solving dari permasalahan tingginya korban jiwa dari setiap kasus bencana alam yang terjadi. Salah satu konsep edukasi mitigasi bencana yang dapat dilakukan adalah memberikan pelatihan mitigasi bencana dengan menggunakan metode bermain peran bagi anak-anak. Pelatihan mitigasi bencana melalui metode bermain peran ini diikuti sekitar 30 orang anak. Peserta tersebut terdiri dari 19 laki-laki dan 11 perempuan. Peserta pelatihan tersebut tergabung dalam sanggar seni sastra Bulava Sindue yang berada di Desa Masaingi Kabupaten Sindue. Tahap pelaksanaan kegiatan ini adalah pertama survei, sebelum pelaksanaan kegiatan dilakukan, tim melakukan survei lokasi dan melakukan wawancara. Tahap kedua yaitu plan, pada tahap ini dilakukan perencanaan terkait dengan kegiatan yang akan dilakukan. Tahap ketiga do, pada tahap ini dilakukan pelatihan mitigasi bencana melalui metode bermain peran. Tahap keempat see, pada tahap ini dilakukan refleksi untuk meninjau pelaksanaan pelatihan yang diberikan. Tahap kelima penyusunan laporan akhir kegiatan. Hasil dari kegiatan ini adalah anak-anak terlatih dalam melakukan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana.

Full Text:

PDF

References

Christine, C., & Politon, F. V. (2021) ‘Pengetahuan dan Sikap Guru Tentang Mitigasi Bencana Gempa Bumi dan Tsunami Di Daerah Rawan Tsunami Kota Palu’, Poltekita: Jurnal Ilmu Kesehatan, 15(1), pp. 42–47.

Fhathird, M., & Desfandi, M. (2022) ‘Kesiapsiagaan Masyarakat Dalam Menghadapi Bencana Tsunami Di Gampong Lam Teungoh Kecamatan Peukan Bada Kabupaten Aceh Besar’, Jurnal Pendidikan Geosfer, 7(1). doi: https://doi.org/10.24815/jpg.v7i1.23570.

Genika, P. R., Luthfia, R. A., & Wahyuningsih, Y. (2023) ‘Urgensi Pembelajaran Mitigasi Bencana terhadap Kesiapsiagaan Peserta Didik Sekolah Dasar.’, Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1).

Hayudityas, B. (2020) ‘Pentingnya Penerapan Pendidikan Mitigasi Bencana di Sekolah untuk Mengetahui Kesiapsiagaan Peserta Didik.’, Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2).

Hidayatullah, A. S., Ayu R, T., & Usman, F. (2021) ‘Mitigasi Bencana Longsor di Kecamatan Pacet Mojokerto.’, Planning for Urban Region and Environment, 10(1).

Husain, S. (2022) ‘Peran Japan International Cooperation Agency (JICA) Pasca Bencana Alam 2018 di Sulawesi Tengah’, Spektrum, 19(2).

Idrus, S., Kusman, M. R., Kapita, H., Papuangan, M., Darwis, F., Mulya, E. R., & Gafur, A. K. A. (2022) ‘Pelatihan Mitigasi Bencana Bagi Pemuda-Pemudi Daerah Rawan Bencana.’, Jurnal Pedimas Pasifik, 1(1).

Imran, s. Y., & Puluhulawa, F. U. (2022) ‘Mitigasi Bencana dan Pengalokasiannya Pada Dana Desa Botumoito. Akuntansi dan’, Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), pp. 124-131.

Kementerian ESDM Republik Indonesia. (n.d.). Lima Tahun Gempa Bumi Palu, Mitigasi Bencana Ditingkatkan.

Pratama, M. P., Sampelolo, R. and Tulak, T. (2023) ‘Mengembangkan Materi Pembelajaran Interaktif Dengan Canva Untuk Pendidikan Di Smp’, Resona: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 7(2), pp. 290–297.

Rahman, F. A., Wahyudi, W., Marsin, M., & Akbar, A. (2024) ‘Mitigasi Bencana Melalui Boardgame Untuk Anak Sekolah Dasar Di Lingkungan RPTRA Petukangan Berseri Jakarta Selatan.’, Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 2(2), pp. 2(2), 368-378.

Sunarti, V. (2014) ‘Peranan Pendidikan Luar Sekolah dalam Rangka Mitigasi Bencana.’, SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 2(2).

Syafitri, Y., Bahtiar, B., & Didik, L. A.. (2019) ‘Analisis pergeseran lempeng bumi yang meningkatkan potensi terjadinya gempa bumi di pulau Lombok’, Konstan-Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 4(2), pp. 139–146.

Wulandari, T., Tanjung, Y. I., Festiyed, F., Asrizal, A., Desnita, D., & D. and S. (2023) ‘Literature Review: Analisis Integrasi Mitigasi Bencana pada Pembelajaran’, SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(3)., 7(3). doi: https://doi.org/10.30998/sap.v7i3.15462.

Yusuf, Q., Jusoh, Z. and Yusuf, Y. Q. (2019) ‘Cooperative learning strategies to enhance writing skills among second language learners’, International Journal of Instruction, 12(1), pp. 1399–1412. doi: 10.29333/iji.2019.12189a.